| 田店镇：爱，伴随留守儿童快乐成长 |
| 应城网 2015-10-3 |
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应城网10月2日讯：近年来，田店镇把关爱留守儿童作为中小学校德育工作的重点，全面建立健全留守儿童教育机制，形成了学校、社会、家庭三位一体关爱留守生的格局,为他们营造了一个安全、温暖、快乐的学习生活环境.
开学伊始，11岁的王念慈在舅父的陪同下，来到田店镇中心小学入读五年级.刚到学校，王念慈便和同学坐在一起，相互诉说暑假的趣事，而一旁的舅父正为他整理床铺和衣物.王念慈是田店镇的一名留守儿童，从小和舅父舅母一起生活.作为委托监护人，舅父刘望元给予了小念慈更多的关心和厚爱.
小念慈的委托监护人刘望元说，“学比较偏僻，没有校车，不管什么样的天气，风霜雪雨每天接送.学习如果没完成，舅妈啊就盯着，晚上要加班把作业做完，完全把他自己亲生的孩子.我们尽最大的力量给他良好的教育，成为对社会有用的人才.”
作为一个特殊群体，留守儿童比普通学生的心理更加敏感，更加需要关注和爱护.刚到学校的王念慈性格比较内向，与同学老师接触较少，为了给小念慈一个欢乐健康的童年，学校老师也倾注了不少时间和精力.
田店中心小学教师黄鸳深有感触地说：“因为王念慈性格比较内向，我们各科老师交流之后，尽量使他课堂上多一些交流，和同学们多一些举手发言的机会，使他的性格不在像我刚接触他时候那么内向.他现在变得有一点点活泼了，主动去和同学们联系，家长也经常和我们老师沟通，我们也及时向家长反馈情况.”
王念慈高兴地说：“我的舅舅和舅妈很疼爱我、关心我、很照顾我，学习上老师同学很关心我，我很开心.”
在田店镇中心小学，还有129名和王念慈一样的留守儿童.田店镇积极推进关爱留守儿童服务阵地，开通免费亲情电话，设立方便留守生与打工亲人交流的视频室，搭建留守学生交流活动平台，并给特困留守生提供用餐便利，确保留守儿童监护有人、学业有教、生活有助、权益有护.
田店镇富水社区总支副书记何红英表示，“我们对社区的留守儿童进行了调查摸底，建立了留守儿童信息档案，对他们实行了动态化的管理，同时和留守儿童的监护人保持密切的联系，协助做好留守儿童的心理疏导、法制教育以及家庭教育.在暑假节假日对留守儿童开展了课业的辅导、安全管理、爱心陪伴、素质拓展、安全知识培训，全方位促进他们的健康成长.”（姜明） |
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