| 应城一中：探索“三案”教学 全面推进素质教育 |
| 应城网 2011-5-17 |
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应城网讯：5月13日，在应城市“优化教学模式，构建高效课堂”现场会上,应城一中将为落实新课改而探索一年多的“三案”教学模式向社会全面展示。
省教育厅基教处、孝感市基教科等领导,省课科所、省科研室及孝感市教科院等课改专家，随州一中校长、孝感高中及孝感市各县市区一中主管副校长及省内部分重点高中的课改骨干教师，应城市教育系统各层面管理干部及部分骨干教师近300人，参加了此次观摩研讨活动。
应城一中的“三案”教学,是按照党的教育方针和国家课程标准，结合学校实际情况对普通高中国家课程实验教科书进行三级校本开发而形成的，以导学案、作业案、拓展案“三案”为蓝本,以“学”“教”“思”相结合的应城一中特色的高效课堂教学模式。导学案是一种对国家课程每一课内容进行一级开发而形成的面向全体学生编写的以问题引导为特色，以学生自学为主体的基础性校本教材。作业案是对国家课程每一单元内容进行二级开发而形成的针对百分之八十的学生编写的以方法引导为特色、以学生练习、归纳为主体的巩固性校本教材。拓展案是一种对国家课程每一章节内容进行三级开发而形成针对百分之四十的学生编写的以能力引导为特色，以知识迁移为主体的拓展性校本教材。
“三案”教学，这种模式要求教师充分利用网络资源备课、引导学生预习、收集信息、发散思维，引导学生探究疑难，走进生活；充分利用多媒体手段，通过音频、视频设置情境、提示目标、展示背景、启发诱导、生动课堂、评价学生，通过过程解剖、立体展示和动态生成，激发兴趣，探究原理，合作释疑。教学流程按照：导学案编发→学生课前预习完成导学案→课堂学习小组讨论整理、依导学案展示→小组间质疑→老师点评→改错、规律总结→拓展培优→下一课导学案分发、预习……的程序进行。
“三案”教学，强调“学生主体、老师主导、能力主线”及“学—教---思”的三步骤，让学生在学—教—学的过程中自主、合作、探究，达到师生共同学习、共同展示、共同成长的目标。
与会的各位领导和专家学者观摩了应城一中“三案”教学模式9大学科的开放课23节，查阅了课改样本校的相关资料，听取了应城一中黄德银、顾卫瑞等教师的教学感悟,听取了该校校长柴时钟所作的《探索“三案”教学，推进素质教育》的专题报告。与会领导和专家对市一中“优化教学模式，构建高效课堂”的举措和取得的实效给予了充分的肯定,他们说“应城一中的课堂活起来了,学生动起来了，教师阳光自信了,教学效率变高了”。他们还一致认为:应城一中的“三案”教学已成为湖北省高中课改的一个样本,其经验值得推广。 (丁新华) |
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